2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

글로벌인문대학 영어영문학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

영문법

교과목번호

45988

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

This course guides students through essential elements of English grammar. The grammar elements are presented with different themes and topics to provide a context for its use. The students will also be equipped with common mistakes of the grammar elements so that they know to avoid them.

교과목표

The objective of this course is to give the students a well-rounded insight into key grammar components of the English language. The students will learn to speak and write English in a grammatically correct fashion, so as to sound more like a native speaker.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 학생들이 다양한 주제와 문맥 안에서의 표현을 접하여 영어의 주요 문법 요소에 대한 균형 잡힌 통찰력을 기르게 하는 것을 목표로 한다. 즉 매 주 학생들은 여러 가지 상황 속에서 영어를 올바른 방식으로 말하고 쓰기를 연습하여 보다 유창한 수준의 영어를 구사할 수 있게 된다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력	영어구사 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	Students should be able to identify correct and incorrect grammar in a real world setting.
부역량1	의사소통	Students will engage in flipped learning, and learn grammar skills that will improve both their writing and speaking.
부역량2	협업능력	Students should be able to work together, solve problems, and correct mistakes.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	강의	평가자 질문	과제평가
의사소통역량	토의·토론	동료평가	진단평가
협업능력	액션러닝(AL)	평가자 체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

R활용

데이터분석실습

교과목번호

45301

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

고언숙

교과목 개요

및 특징

프로그래밍 언어를 접해보지 않은 영문과 학생을 대상으로 R언어의 기초를 강의

교과목표

R 프로그램을 활용하여 대용량 데이터에서 텍스트의 패턴을 추출하여 심도 있는 영어와 영문학에 대한 이해를 높이며 데이터를 분석하고 해석하는 양적 사고 능력을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

R 언어를 통해 태킹되어 있지 않은 문헌을 분석하고 시각화하는 방법을 배운다. 학생들은 매주 나가는 숙제를 통해 프로그래밍 능력을 기르며, 스스로 정한 주제를 놓고 프로젝트를 수행한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	R 언어를 활용 기초적인 텍스트 및 수량 데이터 분석 학습
부역량1	창의적 문제해결	예제를 넘어 스스로 문제를 선택해 해결하는 프로젝트 수행
부역량2	협업능력	프로그래밍 연습문제 해결을 위해 게시판 이용 장려

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	강의	서술형 시험	교육내용평가1(중간)
창의적 문제해결	프로젝트기반학습(PJBL)	보고서(수시)	과제평가
협업능력	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

PRAAT활용

음성분석실습

교과목번호

44643

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

고언숙

교과목 개요

및 특징

말소리를 녹음하여 PRAAT 프로그램을 통해 분석하고 청취실험 및 음성합성을 수행하는 방법을 배운다. 이를 바탕으로 스스로 선택한 주제에 대한 실험을 실시한다.

교과목표

이 수업은 영어 음성음운론에 이어 음성현상에 대한 실습과 실험을 통해 영어를 중심으로 한 인간의 말소리에 대한 이해를 심도있게 추구하는 과목이다.

교육내용

(강좌설명)

학생들은 스스로의 목소리를 녹음하고 PRAAT 프로그램을 이용하여 음성을 분석하는과정을 통해 음향음성학에 대한 이해를 더하며, 음성합성과 음성인지 실험을 통해 다양한 음성학 실험분야를 접하게 된다. 모든 학생들은 이 과목에서 배운 내용과 기술을 활용하여 기말 프로젝트를 수행한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	Praat 프로그램을 활용 음성 분석 및 합성, 실험 수행능력 학습
부역량1	창의적 문제해결	수업시 배운 예제를 활용하여 자기만의 프로젝트 개발
부역량2	협업능력	그룹 프로젝트를 통해 협업능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	강의	서술형 시험	교육내용평가
창의적 문제해결	프로젝트기반학습	포트폴리오	과제평가
협업능력	프로젝트기반학습	팀기반학습	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

영어음성음운론(권장)

교과목명

CLAN활용언어습득의이해

교과목번호

44591

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

고언숙

교과목 개요

및 특징

CLAN 프로그램을 이용한 대용량 데이터 분석을 통해 모국어 습득과 이중언어, 제2언어습득의 주요 논점에 대해 배운다.

교과목표

이 과목은 언어습득에 관한 기본적인 이론을 다룬다. 정상적으로 언어를 배우는 아동들이 어떻게 언어의 구조와 기능을 배우는지에 관한 이론을 다루며, 또한 제2 외국어 습득에 관련된 주제를 다룬다.

교육내용

(강좌설명)

이 과목에서는 CHILDES 데이터베이스와 CLAN 소프트웨어를 학생들에게 소개함으로써 학생들이 데이터에 근거해 언어습득을 이해할 수 있는 기회를 제공하고, 데이터 분석과 문제해결 능력을 함양토록 돕는다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	CLAN 프로그램을 활용 언어습득 코퍼스 분석 능력 배양
부역량1	창의적 문제해결	수업시 배운 예제를 활용하여 자기만의 프로젝트 개발
부역량2	협업능력	그룹 프로젝트를 통해 협업능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	강의	서술형 시험	교육내용평가
창의적 문제해결	프로젝트기반학습	포트폴리오	과제평가
협업능력	프로젝트기반학습	팀기반학습	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

영어학개론(권장)

교과목명

영어음성음운론

교과목번호

20583

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

고언숙

교과목 개요

및 특징

영어의 자음 모음 강세 억양에 대한 조음음성학, 음향음성학적 기초 지식을 배운다. 또한 영어의 기본적인 음운현상에 대해 배운다.

교과목표

이 수업은 조음음성학과 기본적인 음향음성학을 소개하는 기초과목이다. 이 과목을 마치고 나면 학생들은 국제음성발음기호 (IPA)를 이용하여 말소리를 전사할 수 있게 된다.

교육내용

(강좌설명)

정상적인 범주의 말소리에 관한 이해, 그리고 기초적인 말소리 관련 해부와 생리학, 초분적음, 음운현상들을 배우게 되고, 외국어를 배우는 사람들이 흔히 겪는 발음 상의 어려움에 대해 이해하게 된다. 각 영어 자음과 모음에 대한 조음음성학적 이해에 바탕한 실습을 포함한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
							●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어구사능력	영어의 자음과 모음에 대한 자세한 학습을 통해 발음 향상
부역량1	영문학·영어권문화 이해능력	영어의 지역별 변이음 학습 등을 통해 영문화에 대해 간접 학습
부역량2	정보분석 및 활용능력	본인의 소리에 대한 전사 훈련을 통해 소리를 분석하는 능력 습득

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어구사능력	강의	구두발표	참여평가
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석 및 활용능력	문제기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어학개론

교과목번호

22747

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

고언숙

교과목 개요

및 특징

본 과목은 영어 학습에 적용되는 언어학적 원리 및 용어, 방법론에 대한 기본적인 내용을 폭넓게 살펴보는데 목적이 있다.

교과목표

1) 영어 사용에 대한 분석과 연구에 적절한 개념과 방법에 대한 이해를 개발하고 적용한다. 2) 언어를 둘러싼 이슈와 논쟁에 대하여 이해를 키우고, 이러한 문제들에 비판적으로 접근한다. 3) 의미를 해석하고 생산하는 기술을 발전시킨다.

교육내용

(강좌설명)

Chomsky 이후 생성문법류 언어학의 핵심 분야인 음성, 음운, 형태, 통사, 의미에 대해 배우며 나아가 인간 본질됨의 핵심이 되는 언어의 특징, 수화, 사회언어학 등의 인접분야와의 학제간 분야에 대해서도 배운다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●						▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	언어라는 대상을 다각도로 분석함으로써 이해의 폭을 넓힌다.
부역량1	정보분석 및 활용능력	습득한 지식을 활용하여 데이터를 분석하는 연습을 한다.
부역량2	영문학·영어권문화 이해능력	의미론, 화용론 등의 학습을 통해 영어권 화자의 사고방식에 대한 이해를 넓힌다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	서술형 시험	교육내용평가1(중간)
정보분석 및 활용능력	문제기반학습	토론토의	과제평가
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형 시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

낭만주의영시

교과목번호

44335

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

김정숙

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 2학년을 위한 전공 기초 과목으로 19세기 영국 낭만주의 시대 주요 시 작품을 배우고 이를 통해 작가의 미학적 시대재현의 특징을 살펴보는 과목이다.

교과목표

본 강좌는 낭만주의와 빅토리아 대표 정전 작가들의 시 작품을 해석하고 비판적으로 분석해봄으로써, 20세기로 향해가는 이 변혁의 시대의 정치적 문화적 상황을 이해하는데 목적을 둔다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 낭만주의와 빅토리아 시대를 대표하는 주요 정전 작가들의 작품들을 프랑스 혁명과 산업혁명의 맥락에서 살펴보고 20세기로 향해가는 이 변혁의 시대를 이해하는데 목적을 둔다. 특히 시인들이 당대 시대정신을 미학적으로 표현하기 위하여 활용한 전통 장르의 부활 등과 같은 다양한 표현 방식과 그 의의에 대하여 비판적으로 사고하고 창의적으로 분석해 본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	19세기에 대한 이해와 작가들의 미학적인 시대 재현의 특징을 이해할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	19세기 영시와 전통장르와의 차이점을 비교분석하고 창의적으로 그 의의를 도출할 수 있다.
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 소통하고 협의하여 합의를 도출할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형 시험	교육내용 평가(중간/기말)
창의적 문제해결	토의·토론	구두발표	출석평가
협업능력	프로젝트기반학습	평가자 질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영시와신화

교과목번호

45299

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

김정숙

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 4학년을 위한 전공 심화 교과목으로 영시에 접목된 다양한 신화의 문학적 의의를 살피고, 문학과 신화적 상상력 협업의 가치를 고찰해보는 과목이다.

교과목표

본 강좌는 영미 시에 접목된 신화, 민담과 같은 이야기들과의 연관성을 통해 문학작품의 문학적 문화적 의의에 대한 창의적 이해와 분석을 목적으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 과목은 영미 시 작품 속에 접목된 그리스 로마 신화, 아더왕 전설, 아일랜드 민담, 실화 등을 살펴봄으로써, 이 이야기들이 영시 작품에 미친 영향과 역할에 대해서 학습하게 될 것이다. 이 과정에서 학생들은 그 이해를 바탕으로 문학작품의 문학적 의의뿐만 아니라 정치, 사회 등과 같은 문화적 의의에 대해서도 고찰해보는 기회를 얻게 될 것이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	영시와 신화를 이해하고 문학과 신화적 상상력의 협업의 가치를 이해할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	영시에 접목된 신화적 의의를 창의적으로 다각도로 해석할 수 있다.
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 협업하여 합의를 도출할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형 시험	교육 내용 평가(중간/기말)
창의적 문제해결	토의·토론	보고서	출석평가
협업능력	프로젝트기반학습	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

르네상스와과학혁명

교과목번호

41075

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

김정숙

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 3학년을 위한 전공 심화 과목으로 16-17세기 영시의 의의를 서구 르네상스 운동과 연관지어 살펴보며 당대 시대상의 문학적 해석을 도모한다.

교과목표

본 강좌는 16-17세기 영시와 서구 르네상스 운동을 통한 문예부흥 및 과학혁명과의 연관성을 살펴봄으로써 당대 영국의 사회적, 문화적, 정치적 시대정신 및 문학적 특징에 대한 창의적 이해와 분석을 목적으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 과목은 영국의 르네상스 시와 형이상학파 시를 강독하며 16-17세기 시인들의 문학적 특징과 그 중요성을 살펴본다. 특히 16, 17세기 시에 함의된 르네상스 운동을 통한 과학혁명(문예부흥)과의 연관성을 살펴봄으로써 이것이 후대 문학과 문화에 끼쳐온 영향력에 대하여 창의적으로 분석해 본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	서구 르네상스 운동과 16, 17세기 영시와의 상관성을 이해할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	소넷과 형이상학파 시에 그려진 문예부흥과 과학혁명의 가치와 문학적 문화적 의의를 다각도로 해석해볼 수 있다.
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 협업하여 합의를 도출할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형평가	교육내용평가(중간/기말)
창의적문제해결	토의·토론	구두발표	과제평가
협업능력	프로젝트기반학습	평가자 질문	출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영시와대중문화

교과목번호

44641

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

김정숙

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 3학년을 대상으로 하는 전공 심화 과목으로, 영시가 활용된 다양한 대중매체의 문학적 문화적 의미 이해를 통해 우리 사회의 다양한 문화적 문제와 이슈들에 대해 비판적으로 이해하고 접근할 수 있는 방안을 고안해보는 문제해결형 수업이다.

교과목표

본 강좌는 4차 산업혁명 시대에 영미시가 활용된 다양한 대중매체를 재해석해 봄으로써 타문화에 대한 이해와 이를 수용할 수 있는 국제적 식견을 겸비한 인재 양성을 목적으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 강좌는 영시가 활용된 영화, TV 광고, 신문 등과 같은 대중매체를 텍스트로 선정하여 영시 작품 해석과 더불어 시가 함의하는 문학적 의의를 인종, 젠더, 정체성 등과 같은 다양한 문화현상에 창의적으로 접목하여 비판적으로 분석해봄으로써 학생들의 문학 연구 시야를 확장 시키고자 한다. 영시 교육의 이론적 학습과 영시의 문화적 해석이라는 실용적 관점을 절충 시킨 본 수업을 통해 21세기 타문화를 수용할 수 있는 국제적 식견을 겸비한 인재를 양성하는 것이 본 수업의 목적이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	영시가 활용된 대중매체의 문학적 문화적 의의를 이해할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	대중매체에 활용된 영시의 효용성을 이해하고 이를 다양한 우리 삶의 문제들에 연결 지어 이를 극복할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.
부역량2	협업능력	조별 발표를 통하여 서로 협동하여 문제를 해결 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	토의·토론	문제해결형시나리오	교육내용평가(중간)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	구두발표	과제평가
협업능력	토의·토론	평가자 질문	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

현대영미시

교과목번호

44351

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

김정숙

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 2학년을 위한 전공 기초 과목으로 영시의 기본 이론을 학습하고, 이를 현대시 분석에 적용해보는 영시 장르를 이해하는 입문과목이다.

교과목표

본 강좌는 시 장르의 특징을 이해하고 20세기의 사회적, 역사적, 문화적 이슈가 어떻게 작품속에 표현되는지 분석하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

본 강좌는 20세기 영미시를 강독하고 시대정신 및 사회적, 역사적 배경을 살펴본다. 특히 본 수업은 현대 영미시인들이 자신들의 시대와 사회를 바라보고 이해한 바를 시로 표현한 방식과 그 의의에 대하여 비판적으로 사고하고 분석하는데 목표를 둔다. 또한 이 수업은 학생들이 영시를 효과적으로 읽어내는 데에 필요한 기본적인 시의 이론들-시의 형태, 표현기법 및 시적 고안-에 대해 학습하고, 습득된 지식을 활용하여 다양한 시 작품들을 직접 해석해보는 기회도 얻게 될 것이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	시 장르적 특징을 이해하고 현대시의 특징을 이해할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	학습한 시 이론을 현대시 분석에 창의적으로 활용하여 시가 함의하고 있는 문화적 역사적 의미를 파악하고 이를 해석할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 협업하여 합의를 도출할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가(중간/기말)
창의적 문제해결	토의·토론	평가자 질문	과제평가
협업능력	프로젝트기반학습	구두발표	출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어번역기초

교과목번호

44606

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

신혜정

교과목 개요

및 특징

‘통번역입문’ 과목에서 익힌 통번역 학습법을 기반으로 번역 능력을 배양한다.

교과목표

영어 메시지(message)를 정확하게 이해하고 분석하여 올바른 한국어로 명료하게 전달하는 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

다양한 텍스트를 번역하며 대상독자 및 번역 목적에 맞는 번역을 훈련한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●			▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	의사소통 상황의 사회문화적 맥락을 이해하고, 이에 적합한 방식으로 자신의 견해를 명확하게 표현하며, 타인과 효과적으로 조율하는 소통능력
부역량1	창의적 문제해결	새롭고 다양한 관점으로 문제를 인식하고 여러 분야의 지식, 기술, 자원을 통합, 활용하여 최적의 대안을 마련하고 문제를 해결하는 능력
부역량2	영어구사능력	글로벌 시대 실무형 인재로 성장하는 데 필요한 열린 태도와 합리적 사고를 바탕으로 자신의 의사를 명확히 전달할 수 있는 영어 의사소통역량

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	강의	평가자 질문	출석평가
창의적 문제해결	토의·토론	일지/저널	과제평가
영어구사능력	실습	서술형시험	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

AI활용번역실습

교과목번호

45443

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

신혜정

교과목 개요

및 특징

인공지능 기반 번역 서비스로 번역을 실습하고 에디팅 등 글쓰기 기술 및 번역 전략을 학습하여 실제 번역에 활용한다.

교과목표

인공지능 기반 번역 서비스로 번역을 실습하고 에디팅 등 글쓰기 기술 및 번역 전략을 학습한다.

교육내용

(강좌설명)

인공지능 기반 번역 서비스로 번역을 실습하고 에디팅 등 글쓰기 기술 및 번역 전략을 학습하여 실제 번역에 활용하도록 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●		▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	새롭고 다양한 관점으로 문제를 인식하고 여러 분야의 지식, 기술, 자원을 통합, 활용하여 최적의 대안을 마련하고 문제를 해결하는 능력
부역량1	의사소통	의사소통 상황의 사회문화적 맥락을 이해하고, 이에 적합한 방식으로 자신의 견해를 명확하게 표현하며, 타인과 효과적으로 조율하는 소통능력
부역량2	정보분석 및 활용능력	자기주도적으로 정보를 수집하고 정확한 정보를 선별하여 분석하고 활용하는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	토의·토론	일지/저널	과제평가
의사소통	강의	평가자 질문	출석평가
정보분석 및 활용능력	실습	서술형 시험	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어통역심화

교과목번호

39916

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

신혜정

교과목 개요

및 특징

'영어통역기초' 과목에서 습득한 기본기를 바탕으로, 심화 주제를 다루는 영-한 통역 및 한-영 통역을 훈련한다.

교과목표

음성/영상 메시지를 이해하고 분석하는 능력과 이를 정확하고 명료하게 전달하는 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

다양한 음성/영상 텍스트로 통역을 심화 학습한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어구사능력	글로벌 시대 실무형 인재로 성장하는 데 필요한 열린 태도와 합리적 사고를 바탕으로 자신의 의사를 명확히 전달할 수 있는 영어 의사소통역량
부역량1	의사소통	의사소통 상황의 사회문화적 맥락을 이해하고, 이에 적합한 방식으로 자신의 견해를 명확하게 표현하며, 타인과 효과적으로 조율하는 소통능력
부역량2	협업능력	공동의 목표를 달성하기 위해 의사결정과정에 능동적으로 참여하고 협업과정에서 발생할 수 있는 갈등과 분쟁을 해결하며 자신의 역할을 책임 있게 수행하고, 관련된 사람들과 협력하는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어구사능력	실습	서술형시험	교육내용평가
의사소통	강의	평가자 질문	출석평가
협업능력	토의·토론	일지/저널	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어번역심화

교과목번호

39915

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

신혜정

교과목 개요

및 특징

'영어번역기초' 과목에서 습득한 기본기를 바탕으로, 심화 주제를 다루는 영-한 번역 및 한-영 번역을 훈련한다.

교과목표

메시지를 이해하고 분석하는 능력과 이를 정확하고 명료하게 전달하는 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

다양한 텍스트로 번역을 심화 학습한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●			▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	의사소통 상황의 사회문화적 맥락을 이해하고, 이에 적합한 방식으로 자신의 견해를 명확하게 표현하며, 타인과 효과적으로 조율하는 소통능력
부역량1	창의적 문제해결	새롭고 다양한 관점으로 문제를 인식하고 여러 분야의 지식, 기술, 자원을 통합, 활용하여 최적의 대안을 마련하고 문제를 해결하는 능력
부역량2	영어구사능력	글로벌 시대 실무형 인재로 성장하는 데 필요한 열린 태도와 합리적 사고를 바탕으로 자신의 의사를 명확히 전달할 수 있는 영어 의사소통역량

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	강의	평가자 질문	출석평가
창의적 문제해결	토의·토론	일지/저널	과제평가
영어구사능력	실습	서술형시험	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어통역기초

교과목번호

40233

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

신혜정

교과목 개요

및 특징

'통번역입문' 수업에서 익힌 학습법을 바탕으로 영어통역을 훈련한다.

교과목표

음성/영상 메시지를 이해하고 분석하는 능력과 이를 정확하고 명료하게 전달하는 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

다양한 텍스트로 통역 기본기를 다지고 실습한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어구사능력	글로벌 시대 실무형 인재로 성장하는 데 필요한 열린 태도와 합리적 사고를 바탕으로 자신의 의사를 명확히 전달할 수 있는 영어 의사소통역량
부역량1	의사소통	의사소통 상황의 사회문화적 맥락을 이해하고, 이에 적합한 방식으로 자신의 견해를 명확하게 표현하며, 타인과 효과적으로 조율하는 소통능력
부역량2	협업능력	공동의 목표를 달성하기 위해 의사결정과정에 능동적으로 참여하고 협업과정에서 발생할 수 있는 갈등과 분쟁을 해결하며 자신의 역할을 책임 있게 수행하고, 관련된 사람들과 협력하는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어구사능력	실습	서술형시험	교육내용평가
의사소통	강의	평가자 질문	출석평가
협업능력	토의·토론	일지/저널	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

통번역입문

교과목번호

44604

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

신혜정

교과목 개요

및 특징

영어 번역 및 통역 입문과목으로, 실습을 통해 번역과 통역 공부법 및 기본기를 익힌다.

교과목표

텍스트 및 음성/영상 메시지를 이해하고 분석하는 능력과 이를 올바른 한국어로 정확하고 명료하게 전달하는 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

영어 통번역 입문과목으로, 텍스트 및 음성/영상 메시지를 이해하고 분석하는 능력과 이를 올바른 한국어로 정확하고 명료하게 전달하는 능력을 배양한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어구사능력	글로벌 시대 실무형 인재로 성장하는 데 필요한 열린 태도와 합리적 사고를 바탕으로 자신의 의사를 명확히 전달할 수 있는 영어 의사소통역량
부역량1	창의적 문제해결	새롭고 다양한 관점으로 문제를 인식하고 여러 분야의 지식, 기술, 자원을 통합, 활용하여 최적의 대안을 마련하고 문제를 해결하는 능력
부역량2	의사소통	의사소통 상황의 사회문화적 맥락을 이해하고, 이에 적합한 방식으로 자신의 견해를 명확하게 표현하며, 타인과 효과적으로 조율하는 소통능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어구사능력	실습	서술형시험	교육내용평가
창의적 문제해결	토의·토론	일지/저널	과제평가
의사소통	강의	평가자 질문	출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

미국문학개론

교과목번호

21680

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

임경규

교과목 개요

및 특징

영어영문학과 2학년 학생을 위한 전공 기초 과목으로, 미국 문학의 역사적 흐름을 일별하며, 미국문학이 영국이나 여타 유럽의 문학과 대별되는 특징을 살펴보고 이를 통해 미국의 문학과 가치에 대한 정보를 습득하기 위한 과목이다.

교과목표

1. 미국문학의 주류를 시인과 소설가들의 삶과 문학을 탐색하며, 문학가 개인의 삶과 문학이 전체로서의 미국적 가치와 문화와 어떤 연관성이 있는지 살펴본다.

2. 문학가들의 삶과 글을 통해 우리 자신의 삶에 대해 사유하며 토론한다.

3. 다양한 텍스트 강독을 통해 영어 능력을 함양한다.

교육내용

(강좌설명)

순차적으로 미국문학의 주요 인물들 한 명의 삶과 문학에 대해 조별로 조사하고 발표하며, 중요 쟁점에 대해 토론하고, 그 작가의 핵심적 텍스트 한 편을 강독한다. 범위는 미국 건국 시점부터 20세기 초엽 모더니즘에 이르는 시기를 포괄하며, 각 시대별 특징과 더불어 각 작가들이 공유하고 있는 미국문학의 핵심적 가치에 대해 논의한다. 수업은 학생 발표와 강의 그리고 강독으로 구성된다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해 능력	미국문학의 역사적 흐름과 미국문학만의 가치와 특징을 이해한다.
부역량1	창의적 문제해결	철저한 조사와 발표, 꾸준한 영어 독해를 통해 자기 한계 극복
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 소통하고 협의하여 합의를 도출한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형 시험	교육 내용 평가 (중간/기말)
창의적 문제해결	강의	보고서	출석평가
협업능력	프로젝트 기반 학습	구두 발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

미국문학개론

교과목번호

21680

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

임경규

교과목 개요

및 특징

영어영문학과 2학년 학생을 위한 전공 기초 과목으로, 미국 문학의 역사적 흐름을 일별하며, 미국문학이 영국이나 여타 유럽의 문학과 대별되는 특징을 살펴보고 이를 통해 미국의 문학과 가치에 대한 정보를 습득하기 위한 과목이다.

교과목표

1. 미국문학의 주류를 시인과 소설가들의 삶과 문학을 탐색하며, 문학가 개인의 삶과 문학이 전체로서의 미국적 가치와 문화와 어떤 연관성이 있는지 살펴본다.

2. 문학가들의 삶과 글을 통해 우리 자신의 삶에 대해 사유하며 토론한다.

3. 다양한 텍스트 강독을 통해 영어 능력을 함양한다.

교육내용

(강좌설명)

순차적으로 미국문학의 주요 인물들 한 명의 삶과 문학에 대해 조별로 조사하고 발표하며, 중요 쟁점에 대해 토론하고, 그 작가의 핵심적 텍스트 한 편을 강독한다. 범위는 미국 건국 시점부터 20세기 초엽 모더니즘에 이르는 시기를 포괄하며, 각 시대별 특징과 더불어 각 작가들이 공유하고 있는 미국문학의 핵심적 가치에 대해 논의한다. 수업은 학생 발표와 강의 그리고 강독으로 구성된다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲				▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해 능력	미국문학의 역사적 흐름과 미국문학만의 가치와 특징을 이해한다.
부역량1	자기관리	철저한 조사와 발표, 꾸준한 영어 독해를 통해 자기 한계 극복
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 소통하고 협의하여 합의를 도출한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형 시험	교육 내용 평가(중간/기말)
자기 관리	강의	보고서	출석평가
협업능력	프로젝트 기반 학습	구두 발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

문학이론

교과목번호

45297

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

임경규

교과목 개요

및 특징

영어영문학과 4학년을 위한 심화 교과목으로 다양한 문학 이론을 학습하고 적용함으로써, 사회문화적 현상을 비판적으로 분석할 수 있는 안목의 함양을 목표로 하여, 다양한 이론 및 영화 텍스트를 함께 보고 분석하고, 토론하는 과목이다.

교과목표

영문학 이론을 역사적으로 개괄하며 문학을 분석하는 다양한 방법론과 관점에 대해 학습하고 이를 통해 사회와 문학작품에 대한 실제 비평을 시도한다.

교육내용

(강좌설명)

강좌의 내용은 두 가지로 구성된다. 첫째, 플라톤에서 시작하여 최근의 포스트모더니즘에 이르기까지의 서양 문학 이론과 비평의 역사를 개괄한다. 둘째, 다양한 이론적 텍스트에 대한 자세히 읽기를 통해 읽기, 쓰기 및 문제해결 능력을 향상시킨다. 이 과정에서 학생들은 몇몇 중요한 문학 용어들과 이론들을 습득하여, 다양한 문학 텍스트와 사회 현상들에 대한 실제 비평을 수행한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	문학과 문화적 산물에 대한 비판적 평가와 해석을 할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	문학과 문화적 산물에 내재된 문제를 파악하고 이를 극복할 수 있는 방안을 제시한다.
부역량2	의사소통	사회 현상을 비판적으로 분석하는 민주시민의 역량을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	논술형 시험	교육내용평가(중간/기말)
창의적 문제해결	토의·토론	평가자 질문	과제평가
의사소통	토의·토론	평가자 질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영미문학과영화

교과목번호

39227

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

임경규

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 3학년을 위한 전공 심화 과목으로, 문학 텍스트에 기반한 영화를 페미니즘적 관점에서 분석하고, 이를 통해 여성이 처한 현실적 문제들을 발견하고 이에 대한 해결책을 찾는 문제해결형 수업이다.

교과목표

본 강좌는 영미문학에 바탕을 둔 영화를 이론적 관점에서 재해석하며 세계와 자아에 대한 창의적 이해와 문제 해결을 목적으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌의 기본적인 목표는 다양한 이론적 관점을 통하여 (문학 텍스트에 기반한) 영화를 읽고 이해하는 것이다. 이 강좌를 통해 페미니즘이나 정신분석학과 같은 이론에 대한 기본적인 지식을 습득함과 동시에 이를 다양한 영화와 현실 세계에 적용하여 세계와 인간을 이해하는 경험을 쌓게 될 것이다. 이 과정에서 영화 연구에 대한 기본적인 이해는 물론이며 영화 산업에 대한 이해를 얻을 수 있을 것이다. 또한, 본 강좌는 학생 참여를 중심으로 이루어지므로 학생들은 조별 활동을 통해 영화 자료에 대한 해석과 발표를 동료들과 공유하며 토론하는 지적 공동체를 만들 기회를 얻게 될 것이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	영미권 영화를 여성의 입장에서 비판적으로 평가하고 해석을 할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	영미권 영화에 그려진 여성의 문제를 파악하고 이를 극복할 수 있는 방안을 제시한다.
부역량2	의사소통	여성과 사회적 약자의 문제에 공감할 수 있는 민주시민의 역량을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	PBL	사례 연구	과제평가
창의적 문제해결	토의·토론	평가자 질문	과제평가
의사소통	토의·토론	평가자 질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영미문화

교과목번호

36572

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

임경규

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 3학년을 위한 전공 심화 과목으로, 현재 미국 문화의 기원을 일별하고, 다양한 문화적 텍스트에 대한 이해를 통해 현재 미국 문화에 내재된 다양한 문제와 이슈들에 관해 토론한다. 특히 미국 문화의 핵심적 쟁점들을 발견해내고 이를 비판적으로 이해하고 접근할 방안을 찾아내는 문제 해결형 수업이다.

교과목표

본 강좌는 현재의 영국과 미국의 문화에 대한 비판적 이해를 통해 세계시민으로서의 기본적 소양을 함양을 목적으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌의 목표는 두 가지다. 첫째, 현대 영미문화와 문화이론을 섭렵하고 이해하며, 둘째, 비판적 마인드를 함양하여 이를 바탕으로 다양한 문화 콘텐츠를 분석하고 생산할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 본 강좌를 통하여 학생들은 문화 일반과 비판 이론에 관한 다양한 그들을 접하게 될 것이며, 이를 바탕으로 영미문화에 대한 학문적 글쓰기를 시험할 수 있을 것이다. 이러한 읽기와 글쓰기의 근본적 목적은 문화 자체에 대한 이해를 높임과 동시에 문화 정체성이 무엇인가에 대한 근본적인 질문에 해답을 얻게 될 것이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	미국 문화의 기원과 특성을 비판적으로 평가하고 해석을 할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	미국 영화에 그려진 다양한 문화적 가치들과 그에 관한 핵심 쟁점들을 파악하고 이를 극복할 수 있는 방안을 제시한다.
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 소통하고 협의하여 합의를 도출한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	PBL	사례 연구	과제평가
창의적 문제해결	토의·토론	평가자 질문	과제평가
협업능력	토의·토론	평가자 질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영미단편

교과목번호

21685

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

임경규

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 2학년을 위한 전공 기초 과목으로 영미권에서 생산된 단편소설들을 강독하며 문학과 삶의 의미에 대해 반추해보는 과목이다.

교과목표

본 강좌는 현재의 영국과 미국의 문화에 대한 비판적 이해를 통해 세계시민으로서의 기본적 소양을 함양을 목적으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

단편소설이라는 장르의 창시자인 에드가 앨런 포우를 필두로 하여 20세기 초에서 가장 최근의 작가들의 작품을 함께 읽으며 우리의 삶과 연관되는 다양한 문제들을 중심으로 우리의 삶과 이에 대한 문학적 표현들을 함께 고찰하고 토론해본다. 이 과정 속에서 소설이 제기하는 특정 문제에 대한 짧은 에세이 쓰기와 소설에 대한 발표를 통해, 영어 읽기 능력과 분석력, 그리고 비판적 사고능력을 함양한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	영미 단편소설을 읽고 핵심 주제를 파악하고 이를 일상의 삶과 대비하여 표현할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	영미단편소설에 그려진 다양한 삶의 문제들에 관한 핵심 쟁점들을 파악하고 이를 극복할 수 있는 방안을 제시한다.
부역량2	영어구사능력	영어 텍스트를 꼼꼼이 읽고 이해할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가(중간/기말)
창의적 문제해결	토의·토론	평가자 질문	과제평가
영어구사능력	강의	서술형시험	교육내용평가(중간/기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

포스트휴먼시대의

드라마와공연예술

교과목번호

45300

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

장금희

교과목 개요

및 특징

본 교과 과정은 사회적, 연극적 콘텍스트 안에서 극의 주제와 관련하여 무대 공연 예술로 소개된 영, 미 희곡 작품들을 선별하여 읽고 공연을 감상하며 이를 토대로 동시대 문화를 이해하는데 주력한다.

교과목표

본 교과목은 연극의 텍스트인 인간 등장인물과 디지털 환경의 관계 속에서 포스트휴먼 연극은 무엇이며, 어떻게 무대에서 재현되며, 기존의 전통적인 공연예술과의 차이점은 무엇인지를 배우고 분석하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

동시대 영, 미 희곡작품들을 읽고 분석하며 이와 관련된 무대공연 텍스트를 감상하고 토론, 발표함으로써 당대의 시대정신과 지적 담론을 이해하고 이를 통해 비평적 사유를 하도록 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	영, 미 희곡텍스트와 무대공연 텍스트를 읽고, 감상, 분석하며 이를 통해 영문학의 이해와 인문학적 사고의 깊이를 더하는데 있다.
부역량1	영어구사 능력	정해진 텍스트와, 자료들을 읽고 분석하는 능력과 이를 종합하여 주어진 과제를 수행하도록 한다.
부역량2	협업능력	조별 과제나 토론, 발표를 통해 배려와 존중을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	논술형시험/과제	교육내용평가(중간/기말)
영어구사능력	강의/토론	평가자질문	과제평가
협업능력	토론/발표	논술형시험/평가자질문	교육내용평가(중간/기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

희랍극과르네상스드라마

교과목번호

45295

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

장금희

교과목 개요

및 특징

본 교과과정은 희랍극과 르네상스 드라마를 이해하기 위하여 희곡을 구성하는 요소나 특징들을 사회적이고 역사적인 콘텍스트 안에서 이해하도록 하며, 희곡 사적 관점에서 선별한 작품들을 읽고 분석하는데 목표를 둔다. 본 수업을 통해 학생들은 다른 문화와 다른 가치 안에서 다양한 인생의 의미와 삶에 관한 이해가 존재한다는 것을 배울 수 있다.

교과목표

고대 그리스 대표작품들과 르네상스 시대 드라마를 읽고 분석함으로써 당대의 시대정신과 작가정신을 이해하고, 이를 통해 인문학적 지식과 사고를 함양한다.

교육내용

(강좌설명)

희랍극작품들과 영국 르네상스 시대 작품들을 읽고 분석하며 이와 관련된 무대공연 텍스트를 감상하고 토론, 발표함으로써 당대의 시대정신과 지적 담론을 이해하고 이를 통해 비평적 사유를 하도록 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	선별한 텍스트를 읽고, 감상, 분석하며 이를 통해 영문학의 이해와 인문학적 사고의 깊이를 더 하는데 있다.
부역량1	영어구사 능력	주어진 텍스트와, 자료들을 읽고 분석하는 능력과 이를 종합하여 주어진 과제를 수행하도록 한다.
부역량2	협업능력	조별 과제나 토론, 발표를 통해 배려와 존중을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	논술형시험/과제	교육내용평가(중간/기말)
영어구사능력	강의/토론	평가자질문	과제평가
협업능력	토론/발표	논술형시험/평가자질문	교육내용평가(중간/기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

셰익스피어

교과목번호

25477

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

장금희

교과목 개요

및 특징

셰익스피어 대표작품들을 읽고 감상함으로써 학생들은 당대의 시대정신을 이해하며, 아울러 문학에서의 보편적인 주제인 ‘나는 누구인가?’‘어떻게 살 것인가?’에 대한 근원적인 물음에 대한 답을 작품 속 인물들의 삶을 통해 인간에 관한 이해의 폭을 넓히며, 인생에 관한 보편적인 가치와 인문학적 소양을 함양토록 한다.

교과목표

셰익스피어의 삶과 작가정신을 살펴보고 그의 작품들을 읽고 분석함으로써 인문학적 지식과 사고를 함양하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

셰익스피어의 대표작품들, 비극, 희극, 사극 등을 읽고 분석하며 이와 관련된 무대공연 텍스트를 감상하고 토론, 발표함으로써 당대의 시대정신과 지적 담론을 이해하고 이를 통해 비평적 사유를 하도록 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	선별한 텍스트를 읽고, 감상, 분석하며 이를 통해 영문학의 이해와 인문학적 사고의 깊이를 더 하는데 있다.
부역량1	창의적 문제해결	주어진 텍스트와, 자료들을 읽고 분석하는 능력과 이를 종합하여 과제를 수행하도록 한다.
부역량2	협업능력	조별 과제나 토론, 발표를 통해 배려와 존중을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	논술형시험/과제	교육내용평가(중간/기말)
창의적 문제해결	강의/토론	평가자질문	과제평가
협업능력	토론/발표	논술형시험/평가자질문	교육내용평가(중간/기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

에스닉미국드라마

교과목번호

44337

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

장금희

교과목 개요

및 특징

본 교과과정은 미국 현대 에스닉 드라마 작품들이 동시대 미국 주류 작가들의 작품들과 비교하여 당대의 미국 사회를 어떻게 반영하며, 당대의 지적 예술적 담론이 주요 작품을 통해 어떻게 나타나는지 작품의 유형별 주제와 관련하여 역사적, 사회적, 정치적, 문화적 콘텍스트를 통해 이해 하는데 초점을 맞춘다.

교과목표

미국 희곡이란 무엇인가를 미국희곡사적 관점에서 배우고, 이를 토대로 미국 주류 극작가들과 제 3세계 출신 미국작가들의 작품들을 읽고 비교, 분석하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

미국 에스닉 극작가들의 작품을 읽고 분석하며 이와 관련된 무대공연 텍스트를 감상하고 토론, 발표함으로써 당대의 시대정신과 지적 담론을 이해하고 이를 통해 비평적 사유를 하도록 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	선별한 텍스트를 읽고, 감상, 분석하며 이를 통해 영문학의 이해와 인문학적 사고의 깊이를 더 하는데 있다.
부역량1	영어구사 능력	주어진 텍스트와, 자료들을 읽고 분석하는 능력과 이를 종합하여 과제를 수행하도록 한다.
부역량2	협업능력	조별 과제나 토론, 발표를 통해 배려와 존중을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	논술형시험/과제	교육내용평가(중간/기말)
영어구사 능력	강의/토론	평가자질문	과제평가
협업능력	토론/발표	논술형시험/평가자질문	교육내용평가(중간/기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영국드라마

교과목번호

23826

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

장금희

교과목 개요

및 특징

본 교과과정은 근, 현대 영국희곡의 주류 작가들의 작품들이 당대의 영국 사회를어떻게 반영하며, 당대의 지적 예술적 담론이 주요 작품을 통해 어떻게 나타나는지 작품의 유형별 주제와 관련하여 역사적, 사회적, 정치적, 문화적 콘텍스트를 통해 이해 하는데 초점을 맞춘다.

교과목표

영국희곡이란 무엇인가를 영국 근, 현대 희곡작가들의 주요 작가들의 작품들을 읽고 분석함으로써 이해하고, 이를 통해 인문학적 지식과 사고를 함양하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

영국현대극작가들의 작품을 읽고 분석하며 이와 관련된 무대공연 텍스트를 감상하고 토론, 발표함으로써 당대의 시대정신과 지적 담론을 이해하고 이를 통해 비평적 사유를 하도록 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영문학· 영어권문화 이해능력	영어구사 능력	협업 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	선별한 텍스트를 읽고, 감상, 분석하며 이를 통해 영문학의 이해와 인문학적 사고의 깊이를 더 하는데 있다.
부역량1	영어구사 능력	주어진 텍스트와, 자료들을 읽고 분석하는 능력과 이를 종합하여 과제를 수행하도록 한다.
부역량2	협업능력	조별 과제나 토론, 발표를 통해 배려와 존중을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	논술형시험/과제	교육내용평가(중간/기말)
영어구사 능력	강의/토론	평가자질문	과제평가
협업능력	토론/발표	논술형시험/평가자질문	교육내용평가(중간/기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어권사회와문화

교과목번호

44099

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

영어문학과

대상학과

영어문학과

담당교수

차희정

교과목 개요

및 특징

이 강좌는 오세아니아 지역 및 캐나다, 남아공, 인도 그리고 카리브 지역이 포함된 영어권 국가들을 중심으로 낯선 지역, 낯선 문화, 타자들에 대한 더 폭넓은 이해를 바탕으로 과거의 식민역사와 오늘날 세계화에 대해 심도있게 고찰하는 기회를 제공한다.

교과목표

이 강좌는 과거 대영제국의 식민지배를 받은 경험이 있는 영어권 사회에 대한 기본적인 지식을 습득하고 글로벌 공동체와 세계화에 대한 이해력을 증진하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 영어권 지역의 역사적 기록, 문학 텍스트 그리고 영화 텍스트를 분석하면서 각 지역의 사회적, 문화적, 정치적 특성을 익힐 것이다. 매주차별 수업은 각 지역의 영화, 문학, 경제, 정치, 사회 등 핵심 요소에 초점을 두고 구성된다. 궁극적으로 이 수업은 영어를 사용하는 다문화 사회와 문화에 대해 이해력 증진과 더불어 영어의사소통 능력을 향상시킬 수 있도록 학생중심의 다양한 활동으로 이루어진다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	영어권 지역의 문화 및 타자에 대해 폭넓게 이해할 수 있다.
부역량1	영어구사능력	다양한 지역의 영어 특성을 익히고 내용을 파악할 수 있다.
부역량2	협업능력	다양한 수업활동 및 조별 과제를 수행하는데 소통과 협의를 통하여 개개인의 책임감과 협업능력을 극대화할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	토의·토론	서술형시험	교육내용평가2(기말)
영어구사능력	토의·토론	보고서(수시)	과제평가
협업능력	팀기반학습(TBL)	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영미소설

교과목번호

28720

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

영어문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

차희정

교과목 개요

및 특징

이 강좌는 19세기를 전후하여 다양한 사회적 변화를 직면한 영미 작가와 작품을 원서로 읽고 살펴보는 과목이다. 이 강좌는 영미 소설에 대한 전반적 관심과 흥미를 유도하고 서사, 구조, 스타일 등 문학 언어 속성을 익히는 데 중점을 둔다.

교과목표

이 강좌는 다양한 영미 소설을 분석하면서 소설에서 재현하는 영미사회와 사람들에 대해 폭넓게 이해하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 영미 소설에서 그려지는 다양한 인물들이 사회경제적 그리고 역사적 상황 속에서 직면한 시대적 문제들을 인종, 젠더, 성, 계급의 관점에서 고찰함으로써 현재의 우리의 삶과 문제들에 깊이 있는 통찰을 얻고자 한다. 또한, 이 교과목은 영미문화에 대한 이해와 영어 능력을 함양할 수 있는 학생 중심의 다양한 활동으로 이루어진다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	다양한 영미소설들을 통해 역사적, 사회적, 문화적 상황을 이해하고 영미소설의 특징을 파악할 수 있다.
부역량1	영어구사능력	영미소설을 원서로 읽고 감상할 수 있다.
부역량2	협업능력	다양한 수업활동 및 조별 과제를 수행하는데 소통과 협의를 통하여 개개인의 책임감과 협업능력을 극대화할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	토의·토론	보고서(수시)	과제평가
영어구사능력	토의·토론	서술형시험	교육내용평가2(기말)
협업능력	팀기반학습(TBL)	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

AI와포스트휴머니즘

교과목번호

45298

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

영어문학과

대상학과

영어문학과

담당교수

차희정

교과목 개요

및 특징

이 강좌는 인공지능과 (포스트)인간의 관점에서 문학 텍스트와 영화들이 재현하는 인간이란 무엇인가에 대한 논의를 전개한다. 또한 인간, 포스트휴먼, AI 개념을 이해하면서, 4차산업혁명의 시대의 기술 혁명이 야기하는 실생활 문제를 탐구하고 문제해결 방안을 모색하는 학습자 중심 교과목이다.

교과목표

이 강좌는 다양한 문학/영상 텍스트들을 비판적으로 분석하는 과정을 통하여 21세기 4차산업혁명 시대의 필수적인 문제해결력 및 논리적 사고력 함양을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 실존주의 작가 카프카, 공상과학 작가 아시모프 등의 문학 텍스트를 읽고 (포스트)휴머니즘의 관점에서 인간의 진화, AI, 다양성의 개념을 이해할 수 있을 것이다. 학생들은 다양한 문학 텍스트와 영상 텍스트를 교차하여 읽으면서 정보를 찾고 분석하고 새로운 아이디어를 공유하여 협업 및 통찰력을 개발할 수 있는 다양한 활동을 한다. 이 수업은 AI와 포스트 휴머니즘 관련 4차 산업혁명 시대의 급격한 사회적 변화를 인식하고 대응할 수 있는 역량 개발의 필요성을 강조한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	AI와 포스트휴먼니즘 개념을 이해하고 다양한 문자/영상 텍스트를 분석할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	수업내용을 실생활의 문제들과 접목하여 해결방안을 모색할 수 있다.
부역량2	협업능력	다양한 수업활동 및 조별 과제를 수행하는데 소통으로 개개인의 능력을 극대화할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	토의·토론	논술형시험	과제평가
창의적 문제해결	문제기반학습(PBL)	구두발표	과제평가
협업능력	토의·토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영화와오리엔탈리즘

교과목번호

42962

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

차희정

교과목 개요

및 특징

이 강좌는 동양인의 지배적인 이미지 및 동서양의 밀접한 관계 형성 과정에 관해 탐구하면서 서양의 오리엔탈리즘적 전통을 비판한다. 특히, 이 교과목은 서구제국의 식민지배를 경험한 인도, 아프칸니스탄, 이란 등의 영상매체에서 재현되는 다양한 사람들, 문화, 생활양식, 경제적, 정치적 상황의 현재적 의미를 분석한다.

교과목표

이 강좌는 낯선 지역의 낯선 영화들을 감상하면서 글로벌 인재로서의 갖추어야할 열린 시각 및 유연한 사고 역량을 함양하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 탈식민주의 비평가 에드워드 사이드의 『오리엔탈리즘』을 읽고 다양한 영화에서 재현되는 다양한 동양인들, 생활양식, 종교적 풍습 등을 젠더, 성, 인종, 계급의 관점에서 읽는다. 궁극적으로 이 수업은 서양과 동양의 이분법적 구분에 근거한 오리엔탈리즘적 편협한 시각에서 벗어나고 문화적 차이에서 기인한 오해와 갈등들을 풀어가는 역량을 내포한 건전한 시각을 형성하는 발판을 마련하고자 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	다양한 영상매체를 통해 편협한 오리엔탈리즘적 사고를 비판하고 타자에 대한 열린 시각과 유연한 사고를 형성할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	오리엔탈리즘의 현재적 시사점과 문제점 관련 창의적, 비판적 해결책을 제시할 수 있다.
부역량2	협업능력	다양한 수업활동 및 조별 과제를 수행하는데 소통으로 개개인의 능력을 극대화할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	토의·토론	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적 문제해결	사례기반학습(CBL)	구두발표	과제평가
협업능력	토의·토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어강독2

교과목번호

45511

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

차희정

교과목 개요

및 특징

이 강좌는 영어강독 1의 연속과목으로 제공되는 심화 교과목으로 영어의 네 가지 능력인 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기 중에서 읽기 능력을 향상하는 데 주안점을 두고 있다.

교과목표

영어텍스트를 읽으면서 함축된 의미를 파악하고 독해력을 향상하게 시킬 뿐만 아니라 논리적 추론과 비판적 분석 능력을 강화하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 영문 이해능력을 향상하고 문장구조, 어휘나 표현 및 문법 지식을 습득하도록 구성되어있다. 학생들은 영어텍스트를 혼자 읽고 의미를 추론할 수 있다. 또한, 문제 제기와 문제해결 그리고 토론과 논쟁 등 수업 활동을 통하여 합리적인 사고력과 의사결정 능력을 향상시킨다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
.주역량	영어구사능력	다양한 영어 텍스트 원서로 읽고 내용을 포괄적으로 이해하고 전달할 수 있다.
부역량1	협업능력	다양한 수업활동 및 조별 과제를 수행하는데 소통과 협의를 통하여 개개인의 책임감과 협업능력을 극대화할 수 있다.
부역량2	정보분석 및 활용능력	문법, 어휘, 문맥을 통하여 의미를 추론, 분석하여 새로운 문장을 생성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어구사능력	실습(연습)	서술형시험	교육내용평가2(기말)
협업능력	팀기반학습(TBL)	구두발표	참여평가
정보분석 및 활용능력	토의·토론	평가자 질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

여성문학

교과목번호

45302

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

차희정

교과목 개요

및 특징

이 강좌는 성 문제를 둘러싼 현실적인 관심을 토대로 여성에 대한 인식의 변천 과정과 여성 글쓰기의 의미를 거시적으로 통찰한다. 즉 인종, 젠더, 섹슈얼리티 그리고 계급의 관점에서 여성에 의한, 여성을 위한, 여성의 작품들을 분석하면서 다양한 이슈들을 고찰하고 여성 문학에 관한 관심을 증대한다.

교과목표

이 강좌는 다양한 여성 텍스트에서 재현되는 성정체성, 섹슈얼리티, 젠더, 인종, 모성 등 관련 논의를 통하여 페미니즘에 대한 통찰력을 함양하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 백인 여성, 아메리칸 인디안 여성, 멕시코계 여성, 중국계 여성, 카리브안계 여성 등 다양한 여성들의 작품들을 접하면서 19·20세기의 가부장적 자본주의 사회에서 여성들이 직면한 문제점을 파악한다. 여성 작가들이 재현하는 사회경제적, 역사적, 정치적 상황을 이해하고 젠더 관계성에 대한 비판적 사고 능력과 태도를 함양한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	다양한 장르의 문학 텍스트를 읽고 여성주의적 관점에서 분석할 수 있다.
부역량1	영어구사능력	다양한 작가들의 작품을 읽고 영어 독해력을 강화할 수 있다.
부역량2	협업능력	다양한 수업 활동 및 조별 과제를 수행하는데 소통과 협의를 통하여 개개인의 책임감과 협업능력을 극대화할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	토의·토론	논술형시험	과제평가
영어구사능력	토의·토론	평가자 질문	참여평가
협업능력	문제기반학습(PBL)	구두발표	출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

언어보편성과

다양성탐구

교과목번호

44822

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

최영주

교과목 개요

및 특징

어휘의미 비교를 통해 언어 보편성과 다양성을 발견한다. 글로벌 언어인 영어와 모국어인 한국어 어휘 의미를 비교하는 과정에서 영어 사용자들과 한국인이 의미를 개념화하는 문화적 차이를 인지하는 데 목표를 둔다.

교과목표

본 과목은 개념적으로 비슷한 영어와 한국어의 어휘 의미를 비교하여 유사점 및 차이점을 발견하고, 원형적으로 비슷한 의미를 갖고 있는 두 어휘가 어떻게 은유적 환유적으로 다르게 의미 확장해 가는가에 대해서 탐구한 후, 어휘 개념화에 대한 문화적 차이에 대해서 알아보는 과목이다.

교육내용

(강좌설명)

두 언어의 차이를 발견하는 가운데 영어 어휘, 특히 동사와 전치사에 대한 정확한 이해를 목표로 삼는다. 영어 어휘에 대해서 한국어 번역으로 그 뜻을 암기하고 있는 학생들이 많은데, 두 어휘가 서로 교차해서 쓸 수 있는 경우가 매우 제한적이라는 사실을 인식하게 하여, 영어를 사용할 때 단순한 일대일 번역을 지양하게 한다.

수업은 탐구학습을 통하여 자기 주도 역량을 강화시키고 발견학습을 통하여 창의성을 증진시키고자 한다. 또한, 타자에 대한 이해를 통해 자아를 발견하고, 그를 통해 타자를 새롭게 이해하는 통섭형 인재 배양에 기여하고자 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사능력	영문학· 영어권 문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●		▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	발견학습을 통한 창의성 증진
부역량1	의사소통	함께 모여 팀별 과제 수행
부역량2	정보분석 및 활용능력	문제해결중심 토론 발표

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	문제기반학습(PBL)	논술형 시험	교육내용평가
의사소통	토의·토론	동료평가	참여평가
정보분석 및 활용능력	토의·토론	평가자 질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

언어와마음실험

교과목번호

45296

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

최영주

교과목 개요

및 특징

기존 학자들의 언어 실험 연구에 대해서 읽고 논의한 후 그와 비슷한 실험을 디자인하여 그 실험 결과를 발표하는 수업임.

교과목표

다양한 언어 관련 실험을 소개하고 학생들로 하여금 스스로 인간의 마음을 탐구하기 위한 실험을 디자인하도록 하여 언어와 인간의 마음 간의 관계에 흥미를 갖도록 함.

교육내용

(강좌설명)

심리언어학, 인지의미론에서 이루어진 다양한 언어 관련 실험을 소개함.

학생들이 그와 유사한 실험을 디자인하여 실시하면서 그 결과를 통해 언어와 인간의 마음 간의 관계를 알게되는 것을 목적으로 함.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사능력	영문학· 영어권 문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	기존 언어관련한 실험내용을 플립러닝으로 공부하고 그를 적용하여 새로운 실험을 디자인하는 것을 목표로 함
부역량1	정보분석 및 활용능력	기존 실험의 내용을 분석하고 그를 새로운 상황에 적용하기
부역량2	협업능력	동료들과 토의를 통하여 실험 디자인

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	문제기반학습(PBL)	구두발표	과제평가
정보분석 및 활용능력	토의·토론	평가자 질문	과제평가
협업능력	토의·토론	동료 평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어통사론

교과목번호

36667

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

최영주

교과목 개요

및 특징

영어 문장구조 분석에 대한 다각도의 이론적 논의를 학습하는 과목이다. 수업을 통하여 학습자들은 규범 문법과 ‘오류’의 개념 및 ‘정확성’에 대해 논의하고 문법에 대한 대체로 부정적인 관점 및 언어적 차별에 대해서 살펴본다.

교과목표

본 과목의 기본적인 학습 목표는 다음과 같다.

1) 생성 문법의 기본적인 목표와 가정을 익힌다.

2) 기초적인 구문 분석과 구문론적 이론화 및 논증을 연습한다.

3) 영어의 주요 통사 구조와 언어학과의 관련성을 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

본 수업은 영어 전공(영문학 및 영어 교육)에 좀 더 집중하여 영어 통사론에 대한 기초적인 개요를 제공한다. 학습자들은 품사나 head/phrase, subordination, 수정 및 보완 등 영어의 기본적인 통사론적 범주에 익숙해질 것이며, 직관적인 언어 지식을 탐구하고 묘사하는 기술문법적인 접근법으로 언어의 구조를 학습한다.

본 수업에서는 문법, 더 자세히는 구문을 파악하기 위하여 ‘올바르게’ 말하고 쓰기 위해 문법과 용례를 익히는 익숙한 ‘학교’ 접근법과는 다르게 구문을 분석할 것이다. 또한, 이를 통하여 학습자는 스스로 문법에 대해 판단할 수 있는 비판적 분석의 중요한 기회를 얻게 될 것이다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보분석 및 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	논리적으로 사고하는 방법을 익히는 것을 목표로 하며 교육내용 평가에서 50% 의 문제를 해결할 수 있는 정도
부역량1	협업능력	동료들과 토의 토론할 때 적극적으로 임하여 동료평가 서술문을 평가할 때 총 10점중 8점 이상인 경우
부역량2	창의적문제해결	토론을 통하여 과제로 주어진 문제를 해결하는 능력 (3단계 평가에서 중간 이상의 점수를 받는 정도)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	기타(플립드러닝)	논술형시험	교육내용평가(고사)
협업능력	토의·토론	동료평가	참여평가
창의적문제해결	토의·토론	기타(팀별 과제 제출)	교육내용평가(고사)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

영어학개론

교과목명

언어와광고

교과목번호

45292

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

최영주

교과목 개요

및 특징

광고에 나타난 언어현상을 면밀하게 살펴보고 학생들 스스로가 그에 맞는 언어학적 현상을분석하고 그 지식에 기반한 광고를 제작하는 과목임

교과목표

광고 속에 나타난 다양한 언어 현상을 이해하고 다른 광고에 그를 적용하여 어떠한 언어 현상이 그 속에 사용되어 있는가를 분석할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

광고 속에 어떠한 언어(특히 영어와 우리말)가 사용되었는가를 살피는 과정에서 우리가 사용하고 있는 언어를 면밀히 관찰하는 기회를 갖도록 하는 과목임.

광고라는 대중매체를 이용하여 소개하기 때문에 자칫 어려울 수 있는 언어이론이 실생활에서 얼마나 다양하게 사용되는가를 배울 수 있는 계기가 됨.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사능력	영문학· 영어권 문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	광고에 나타난 언어현상을 분석하고 창의적으로 새로운 광고를 제작
부역량1	정보분석 및 활용능력	광고에 나타난 언어현상을 분석하여 그를 활용
부역량2	협업능력	함께 모여 팀별 과제 수행

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
정보분석 및 활용능력	문제기반학습(PBL)	사례연구	과제평가
협업능력	토의·토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

아동문학과영어교육

교과목번호

44642

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

최영주

교과목 개요

및 특징

영미 그림책을 이용하여 어떻게 영어교육할 것인가를 배우는데 각 주별로 주어지는 프로젝트 주제에 따른 활동 및 토론 중심 수업이다.

교과목표

본 과목은 아동문학을 통해 영어를 공부하는 방법을 배워서 초, 중, 고 학생들에게 아동문학을 이용하여 영어교육을 할 수 있도록 고안되어 있다.

교육내용

(강좌설명)

아동문학의 주요 요소인 반복 (repetition), 두운 및 각운과 같은 운율 (alliteration and rhyming), 글과 그림의 조화 (interaction of images and words) 등의 요소를 배우면서 자신의 영어 실력을 향상할 뿐 아니라, 영미 아동문학에 대한 식견을 높이고, 그를 영어교육에 이용할 수 있도록 고리를 마련하는데 주요 목표를 두고 있다. 영어교육의 화두인 진정성 (authenticity)을 만족시키면서 단 시간 안에 모든 학생에게 공동의 배경을 형성할 수 있는 아동 문학은 영어교육의 매우 우수한 소재로 꼽히지만 막상 한국사회에 널리 퍼져 있지 못하다. 이를 대학생에게 소개하여 영어교육 현장에서 쉽게 사용할 수 있도록 하고자 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사능력	영문학· 영어권 문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어구사능력	팀별로 그림책을 만들 수 있는 정도의 영어구사능력 도달
부역량1	의사소통	조별 토론 및 문제해결
부역량2	협업능력	조별 발표

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
협업능력	토의·토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어강독1

교과목번호

38597

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

최영주

교과목 개요

및 특징

학생들의 학술적인 영어능력을 높이는 과목으로 언어학 주제에 관련한 읽기활동을 통하여 언어학에 대한 기초지식을 쌓는 동시에 읽기능력을 높이는데 주안점을 둔다.

교과목표

신입생을 대상으로 영어학 위주의 텍스트 강독을 통해 영어독해능력을 기르는 동시에 영어학 분야에 대한 폭넓은 소개를 한다.

교육내용

(강좌설명)

대학에서 본격적인 전공수업을 하기에 앞서 영문강독을 통해 영어독해 능력 향상과 함께 영어학 분야에 대한 폭넓은 지식을 가볍게 접하는 과목이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사능력	영문학· 영어권 문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어구사능력	학술적 영어 읽기 능력 중급 이상의 실력
부역량1	창의적문제해결	토론을 통하여 과제로 주어진 문제를 해결하는 능력
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 소통하고 협업하여 합의를 도출한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의	서술형시험	진단평가
협업능력	토의·토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영문학개론

교과목번호

39217

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

장금희/김정숙

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 2학년을 위한 전공 기초 과목으로, 영국 문학의 역사적 흐름을 살피고, 시대별, 장르별 영문학 텍스트를 통해 영국 문학의 특징과 가치에 대한 기본 지식을 습득하기 위한 과목이다.

교과목표

영국문학이란 무엇인지 문학사적 관점에서 배우고 아울러 시대별, 장르별 영문학 텍스트들을 통해 시대정신 및 작가 정신을 이해하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

본 교과목은 시, 소설 희곡 등의 장르를 포함한 주요 영국 작가들의 작품들을 읽고 분석하며 동시대작가들의 삶과 비교하고 그들의 작품들이 당대의 시대정신을 어떻게 반영하며 당대의 지적 예술적 담론이 주된 작품을 통해 어떻게 시대를 대변하는지 역사적, 시대적, 사회적, 정치적, 문화적 콘텍스트를 통해 분석하고 이해하는데 목표를 둔다. 수업을 통해 학생들로 하여금 이러한 텍스트들이 우리들의 삶 속에서 어떻게 적용되고 재해석되며 반추할 수 있을지를 탐구하도록 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	영국문학의 역사적 흐름과 영문학의 가치와 특징을 이해한다.
부역량1	창의적 문제해결	문학작품속의 시대재현을 창의적으로 해석해본다.
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 소통하고 협업하여 합의를 도출한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형 시험	교육 내용 평가(중간/기말)
창의적 문제해결	토의·토론	평가자의 질문	출석평가
협업능력	프로젝트기반학습	구두 발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

이미지와텍스트

교과목번호

45439

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

장금희/김정숙

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 영어영문학과 2학년을 대상으로 하는 전공 기초 과목으로, 시대별 주요 영문학텍스트에 기반한 영화분석을 통해 시대정신 및 작가정신을 이해하는 과목이다.

교과목표

본 강좌는 영문학에 바탕을 둔 영화 텍스트를 활용하여 영문학사에 대한 이해와 더불어 이미지 텍스트 분석 능력 함양을 목적으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 강좌의 기본적인 목표는 영화로 재현된 주요 영문학 작품을 통하여 당대 시대상과 작가, 그리고 작품에 대해 폭넓게 이해하는 것을 목표로 한다. 특히 영화 이미지에 재현된 시대별 역사적, 사회적, 정치적 다양한 문제 및 이슈들에 대하여 동료들과 토의 토론해 봄으로써 문학 텍스트의 문화적 의의를 살펴보게 될 것이다. 또한, 본 강좌는 영화 이미지 분석에 관한 기본적인 이해는 물론이며 원본 텍스트와 달리 변형된 영화 이미지 텍스트의 다른 점을 비판적으로 분석해봄으로써 창의적 문제해결 능력을 함양시킬 수 있을 것이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사 능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	영화로 재현된 영문학작품을 이해하고 작품이 함의하고 있는 문화적 의의를 이해한다.
부역량1	창의적 문제해결	영화이미지에 다르게 재현된 문학적 전통과 사회문화적 담론을 파악하고 이를 극복할 수 있는 방안을 제시한다.
부역량2	협업능력	조별 발표 준비를 통해 서로 소통하고 협업하여 합의를 도출한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형 시험	교육내용평가(중간/기말)
창의적 문제해결	토의·토론	평가자 질문	과제평가
협업능력	프로젝트기반학습	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어대중매체

교과목번호

44855

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

제임스그린

교과목 개요

및 특징

This class is designed to help students improve their listening, speaking, writing, and vocabulary skills by exploring the English language in a variety of various media situations. This course’s main aim is to increase the student’s confidence in participating in a conversation and in general English. There will be extensive opportunities to practice in both group and pair activities.

교과목표

To increase the students' confidence in participating in a conversation and general listening in English.

교육내용

(강좌설명)

이 수업은 현대 대중매체에 영향을 미치는 기본 요인들을 조사하고 대중매체의 역할을 이해하는 것이 목표이다. 즉 학생들은 의사소통이론, 사회와 대중매체 간의 관계, 역사와 기술, 신문, TV, 영화, 서적, 인터넷, 광고, 홍보, 시각적 메시지, 미디어법 및 윤리 등의 변화와 현대적 추세에 대해 폭넓게 이해한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲				▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	The students will learn how to analyze news articles for bias, the meaning of song lyrics, the meaning of social media slang, how to write film reviews, and the psychology of commercials
부역량1	영문학·영어권문화 이해능력	The students will learn important life lessons about how to spot hidden bias and meanings behind what people say and write.
부역량2	의사소통	The students will learn how to communicate their thoughts and opinions to classmates through discussion.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	사례기반학습(CBL)	문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험	과제평가
영문학·영어권문화 이해능력	강의, 토의·토론	평가자 체크리스트	참여평가
의사소통	강의, 토의·토론	평가자 체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어발음및청취연습

교과목번호

44854

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

This course is designed to help students gain functional intelligibility, functional communicability, increased self-confidence, and clear speech awareness. The course objective is to improve students' aural rhythmic patterns of English pronunciation.

교과목표

본 수업은 학생들의 기능적 명료성과 전달성, 자신감 증가 및 발화 모니터링 활동을 증진시키는 것을 목표로 한다. 또한, 학생들의 청취력과 자신감 향상을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 수업은 단어 강세, 문장 초점 및 사고 그룹에 초점을 맞춤으로써 영어 운율의 특성에 대한 청각 민감성을 향상하게 시킨다. 다양한 발음 및 어학 텍스트를 사용하여 짝 활동, 역할극을 통해 발화 능력을 향상하게 시킨다. 학생들은 발화자의 발화 의도와 의미를 정확하게 이해하고 전달하기 위한 다양한 전략을 학습한다. 매시간 청취력 향상을 위한 다양한 듣기 훈련을 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어 구사 능력	Students will listen to speech patterns and opinions from native speakers around the world. They will decode the input and provide and aural output with one another in class.
부역량1	협업능력	Students will work in different group sizes and communicate various ideas with one another. While students are communicating with one another, they will negotiate meaning, and ultimately a better understanding of the key concepts.
부역량2	의사소통	Students will work on pronunciation exercises in pairs, small groups, with the entire class, and the professor. Students will be required to be active participents in each class.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어 구사 능력	강의	일지/저널	기타(TBA)
협업능력	강의	평가자 체크리스트	기타(TBA)
의사소통	강의	평가자 체크리스트	기타(TBA)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

A-ESL1

교과목번호

43505

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

This class is designed to help students improve their reading and general English communication skills by exploring the English language in a variety of situations. This course's main aim is to increase the student's English reading ability.

교과목표

- To feel more confident in their ability to maintain conversations in English.

- To have a clear understanding of English conversation and listening skills.

- To work well in groups using English as a medium in order to express ideas and opinions.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 말하기와 읽기로 구성되어있으며, 학생들의 영어실력 향상을 목표로 한다. 먼저 상황별 활동을 통해 말하기 실력을 향상시킨다. 학생들은 소그룹으로 아이디어와 의견을 표현하고 적절하게 이해하고 반응하는 법을 익히며 다양한 말하기 스타일, 관용구 및 다양한 상황에서 대응하는 방법을 배운다. 더불어, 읽기 실력 향상을 위하여 학생들은 다양한 영자신문기사를 읽는다. 이러한 신문기사 읽기를 통하여 어휘력 증가 및 문맥을 파악하는 연습을 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보분석 및 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어 구사 능력	Students will discuss a variety of topics pertinent to events from around the world. Students will learn how to maintain a conversation in English and provide information to keep the conversation moving forward.
부역량1	창의적 문제해결	Topics given in class will require higher levels of thinking. There will be complex issues with multiple different responses and different conditions that warrant different responses. Students will learn how to negotiate through these different situations and learn how to see different perspecitives of global issues.
부역량2	의사소통	Students will communicate in pairs, small groups, in front of the entire class, and with the professor. Each class is designed to maximize student speaking time.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어 구사 능력	강의	일지/저널	기타(TBA)
창의적문제해결	강의	평가자 체크리스트	기타(TBA)
의사소통	강의	평가자 체크리스트	기타(TBA)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

A-ESL2

교과목번호

43506

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

This course is a study of English through the medium of reading. Students will practice being active, fluent readers and develop successful language-building and reading strategies. This class is designed to help students improve their reading, speaking and vocabulary skills by exploring the English language through literature.

교과목표

This course’s main aim is to increase the student’s confidence in participating in a conversation and discussion about the read text. Students will also increase vocabulary and improve grammar by reading a variety of texts and engaging in communicative activities.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 학생들이 말하기와 글쓰기 능력 향상을 목표로 한다. 특정한 상황에서 대화를 진행하는 연습을 하면서 영어 자신감을 높인다. 또한, 신문기사를 작성하는 연습을 통하여 학생들은 글쓰기 기술을 개발하고 정보를 명확하고 간결하게 전달하는 방법을 배운다. 즉 매 주 학생들은 다양한 활동을 통하여 말하기와 글쓰기를 연습한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲				●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영문학·영어권문화 이해능력	Students will improve their ability to read a passage of English and fully understand the contents of the passage.
부역량1	정보분석 및 활용능력	Students will improve their ability to read a passage and extract the relevant information and to analyze the information’s meaning.
부역량2	의사소통	Students will improve their ability to communicate their ideas and listen to others’ ideas. They will also learn how to ask follow up questions and how to scrutinize the opinions and thoughts of others.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영문학·영어권문화 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가(고사)
정보분석 및 활용능력	토의,토론	서술형시험	교육내용평가(고사)
의사소통	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어작문

교과목번호

40721

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

By guiding students through the experience of composing various forms of written communication, the course aims to foster the writing skills necessary for improving English vocabulary, critical thinking skills, and expressing one’s creativity.

교과목표

The goal of this course is to provide students with a practical and efficient approach to learning the skills, strategies, and knowledge necessary for becoming successful writers of English in and out of the classroom. The course will also provide opportunities for students to explore and express their opinions, discuss their ideas, and share their experiences through writing.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 학술적 글을 구성하고 쓰는 데 필요한 능력을 향상하게 시키는 것이 목표이다. 학생들은 짧은 문단을 구성하는 방법을 익히고 다양한 텍스트 타입을 작성하는 연습을 통하여 논리적이고 연결성 있는 글을 완성하는 방법을 배운다. 즉 학술적 글쓰기에 필요한 어휘와 구문 학습을 통해 다양한 주제에 맞게 글을 구성하고 작문할 수 있도록 하는 것이 궁극적인 목표이다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	Set goals to learn various structures of writing better sentences, paragraphs, and essays
부역량1	의사소통	Students will be expected to efficiently communicate their opinions and personal narratives through writing
부역량2	영어 구사 능력	Lectures will partially focus on improving grammar and learning new vocabulary

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	실습(연습)	평가자 질문	과제평가
의사소통	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
영어 구사 능력	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

중급영어회화실습1

교과목번호

39954

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

This class will teach students skills to become better English speakers. The focus will be on practical English speaking skills for real-life situations. There will also be lessons on English pronunciation, grammar, vocabulary, and Western culture. Students must actively participate in class, give two presentations, and complete two speaking assessments.

교과목표

To increase the student's confidence in standing in front of people and speaking in English. Understanding, identifying and evaluating different types of arguments, reasoning processes, and logical errors. Knowing what evidence is, how to use it to prove a claim, and how to evaluate the strength of each type of evidence. Learning to organize arguments into a persuasive case. Developing skills in cross examination.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 학생들이 영어 토론과 대중연설을 연습함으로써 영어 실력을 향상하게 시키는 것을 목표로 한다. 즉 다양하고 깊이 있는 주제에 대해서 생각과 의견을 영어로 표현해보고, 반론하고 주장할 다양한 기회를 제공한다. 또한, 대중연설과 시사 토론을 통하여 논리적, 비판적 사고를 기른다. 매 시간 다양한 활동을 통하여 학생들은 영어에 대한 자신감을 함양한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	Students will improve their ability to communicate in natural English in a variety of situations. The focus will be on clear and polite communication.
부역량1	정보분석 및 활용능력	Students will improve their ability to listen to and analyze natural English speaking. We will watch many short movie clips, and students will analyze the meaning and context.
부역량2	창의적 문제해결	Students will improve their ability to think critically and communicate clearly. They will listen to other people’s opinions and thoughts and ask follow-up questions.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	참여평가
정보분석 및 활용능력	토의·토론	서술형시험	교육내용평가(고사)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어작문1(고급영어작문)

교과목번호

42845

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

The goal of Academic Writing is to develop your academic and professional writing skills and strategies in English. At the end of the semester students will be able to find information using reference tools, including online resources. By guiding students through the experience of composing various forms of written communication, the course aims to foster the writing skills necessary for improving English vocabulary, critical thinking skills, and expressing one’s creativity.

교과목표

The goal of this course is to provide students with a practical and efficient approach to learning the skills, strategies, and knowledge necessary for becoming successful writers of English essays inside and outside of the classroom. The course will also provide opportunities for students to explore and express their opinions, discuss their ideas, and share their experiences through writing.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 다양한 실용적 글을 구성할 수 있는 능력을 향상하게 시키는데 목표가 있다. 기본적인 문법 및 어휘 지식과 텍스트 타입에 대한 이해를 바탕으로 이메일, 커버레터, 영문 자기소개서, 이력서 등을 작성하는 방법을 배운다. 배운 내용을 바탕으로 학생이 정한 직군에 맞추어 포트폴리오를 작성하는 과정을 가진다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사능력	영문학· 영어권문화 이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	Students will be able to analyze data, statistics, and information to support their writing compositions in a professional and academic manner.
부역량1	의사소통	Students will learn to effectively communicate their opinions, suggestions, and predictions on a variety of topics through their writing. Essay forms will include comparative, descriptive, narrative, argumentative, and cause-effect situations and topics.
부역량2	영어구사능력	Using new grammatical forms and vocabulary, students will utilize their English skills to communicate and express themselves through their writing, and through class discussions and debates.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	실습(연습)	평가자 질문	과제평가
의사소통	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
영어구사능력	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어작문2

(비지니스영어작문)

교과목번호

42846

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

The goal of this course is to provide students with a practical and efficient approach to learning the skills and strategies necessary for successful business writing.

교과목표

At the completion of this course, students will have the knowledge and ability to initiate and participate more effectively in written communication with a business writing knowledge.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 다양한 실용적 글을 구성할 수 있는 능력을 향상시키는데 목표가 있다. 기본적인 문법 및 어휘 지식과 텍스트 타입에 대한 이해를 바탕으로 이메일, 커버레터, 영문자기소개서, 이력서등을 작성하는 방법을 배운다. 배운 내용을 바탕으로 학생이 정한 직군에 맞추어 포트폴리오를 작성하는 과정을 가진다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
							●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어 구사 능력	Written confidence and competence with a focus on business writing
부역량1	영문학·영어권 문화 이해능력	Writing development knowledge with a focus on business writing
부역량2	정보 분석 및 활용 능력	Writing development skills with a focus on business writing

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어 구사 능력	강의	문제해결형 시나리오	과제평가
영문학·영어권문화 이해능력	강의	문제해결형 시나리오	과제평가
정보분석 및 활용능력	강의	문제해결형 시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

중급영어회화실습2

교과목번호

39955

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

This course is a study of English through the medium of conservation. Students will practice being active, fluent readers and develop successful language-building and conservational strategies. This class is designed to help students improve their reading, speaking and vocabulary skills by exploring the English language through debate.

교과목표

This course’s main aim is to increase the student’s confidence in participating in a conversation and discussion about the read text. Students will also increase vocabulary and improve grammar by reading a variety of texts and engaging in communicative activities.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 학생들이 영어토론과 대중연설을 연습함으로써 영어 실력을 향상하게 시키는 것을 목표로 한다. 즉 다양하고 깊이 있는 주제에 대해서 생각과 의견을 영어로 표현해보고, 반론하고 주장할 다양한 기회를 제공한다. 또한, 대중연설과 시사 토론을 통하여 논리적, 비판적 사고를 기른다. 매 시간 다양한 활동을 통하여 학생들은 영어에 대한 자신감을 함양한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사 능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	Students will improve their ability to communicate their ideas and listen to others’ ideas. They will also learn how to ask follow up questions and how to scrutinize the opinions and thoughts of others.
부역량1	정보분석 및 활용능력	Students will improve their ability to read a passage and extract the relevant information and to analyze the information’s meaning.
부역량2	창의적문제해결	Students will improve their ability to think about issues and problems and develop their own creative solutions for the problems. They communicate their ideas and listen to others’ ideas. They will also learn how to ask follow up questions and how to scrutinize the opinions and thoughts of others.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	참여평가
정보분석 및 활용능력	토의·토론	서술형시험	교육내용평가(고사)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어읽기와토론

교과목번호

39839

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

제임스 그린

교과목 개요

및 특징

This class is designed to help students improve their reading, speaking and vocabulary skills by exploring the English language through literature. This course’s main aim is to increase the student’s confidence in participating in a conversation and discussion about the read text.

교과목표

- Enable students to achieve reading fluency and comprehension skills.

- Provide students with the necessary skills to autonomously decipher intricate details of texts and produce accurate interpretations of textual meaning.

- Provide students with the opportunity to express their opinions and ideas on a wide range of topics in class.

- Provide students with the skills to understand difficult vocabulary within the context it is presented in.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 학생들의 읽기 정확성과 유창성을 집중적으로 개발하는 것을 목표로 한다. 학생들은 텍스트의 복잡한 세부 사항을 해독하고 텍스트 의미에 대한 정확한 해석을 작성하는 데 도움이 되는 다양한 기술을 학습한다. 학생들은 개별 작업(읽기와 이해)과 집단 협업(토론) 활동을 통하여 영어읽기 실력을 향상한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사 능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	The students will learn about analyzing the content of the novel ‘Animal Farm’. The aim is for the students to understand the intention of the author, George Orwell, and the messages, lessons, and morals he was try to convey.
부역량1	의사소통	The students will learn how to communicate their thoughts and opinions to classmates through discussion of the novel.
부역량2	창의적 문제해결	The novel will learn some important issues and concerns that face all citizens of a country. These are important things that everyone should think about.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의, 토의·토론	논술형 시험	과제평가
의사소통	토의·토론	평가자 체크리스트	참여평가
창의적 문제해결	토의·토론	학습자 자가진단	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

고급영어회화실습1

교과목번호

39956

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

Acquisition of business communication knowledge, terminology and procedures in an English context.

교과목표

- To provide an insight into English business communication, principles, concepts and terminology.

- To increase the student's knowledge and competence about business terms and methods of communication, in English.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 영어 비즈니스 커뮤니케이션, 원칙, 개념 및 용어에 대한 통찰력을 제공하여, 비즈니스 관련하여 영어 의사 소통 방법에 대한 학생들의 지식과 역량을 함양하는 것을 목표로 한다. 이 수업은 사업 계획, 비즈니스 서신 및 근본적인 금융 용어 등을 소개하고 이와 관련한 다양한 활동을 통하여 학생들의 영어에 대한 자신감을 높인다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	Discussion and collaboration. Students will improve their ability to communicate using business terminology, and understand business communication concepts, in English.
부역량1	창의적 문제해결	Research and analyses. Students will learn the processes of research and analyses in and English context.
부역량2	정보분석 및 활용능력	Case study analyses. Students will analyze, interpret and discuss business case studies.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	액션러닝(AL)	평가자 체크리스트	참여평가
창의적 문제해결	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	참여평가
정보분석 및 활용능력	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어와디지털정보

교과목번호

40232

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

제레미비셋

교과목 개요

및 특징

The Digital Literacy course offers a fundamental understanding of the critical and practical aspects of digital tools, technologies, and resources. Students will learn how to navigate, evaluate, create, and critically apply information by using a wide variety of digital technologies.

교과목표

- Investigate the global implications of digital technologies and digital literacy

- Apply digital-literacy techniques to real-world situations

- Utilize a variety of digital technologies for effective problem solving

- Explain the concept of digital literacy

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 영어 디지털 정보 활용 능력과 더불어 영어에 대한 자신감과 실력 향상을 목표로 한다. 인터넷 정보의 최대 80%가 영어로 되어 있다. 학생들은 디지털 도구, 기술 및 자료의 중요하고 실용적인 요소들을 이해를 한다. 이를 바탕으로 다양한 디지털 기술을 사용하여 정보를 탐색, 평가, 제작 및 비판적으로 적용하는 방법을 학습한다. 이 지식을 영어 능력과 전문성 개발에 적용함으로써 학생들은 정보 공유, 지역 사회 건설, 시민권 및 교육에서 디지털 사용능력의 중요성을 인식하게 된다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어 구사 능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 및 활용능력	- Investigate the global implications of digital technologies and digital literacy - Apply digital-literacy techniques to real-world situations - Utilize a variety of digital technologies for effective problem solving. Explain the concept of digital literacy
부역량1	의사소통	- Create presentations using multiple digital tools and technologies - Communicate electronically and investigate the ethical behaviors that create a responsible digital citizen.
부역량2	영어구사능력	- Define digital-literacy terms, themes, and concepts - Create a vocabulary list of terms, themes, and concepts related to digital literacySummarize the experience of evaluating sources for facts related to digital-literacy themes and concepts - Find information using multiple digital technologies for digital literacy, including the Internet and mobile devices

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 및 활용능력	액션러닝(AL)	평가자 체크리스트	과제평가
의사소통	프로젝트기반학습(PJBL)	평가자 체크리스트	과제평가
영어구사능력	프로젝트기반학습(PJBL)	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

고급영어회화실습2

교과목번호

39957

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

This class is designed to help students improve their speaking skills for interviews, as well as general life situations, by exploring the English language in a variety of situations. This course's main aim is to increase the student's confidence and knowledge in an interview situation, as well as participating in a conversation, in English.

교과목표

To increase the student’s confidence and knowledge in an interview situation, as well as participating in a conversation, in English.

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 영어 회화 심화 수업으로 취업 및 진로 관련 인터뷰 그리고 삶에 대한 심도 있는 말하기 기술과 실력을 함양하는 것을 목표로 한다. 다양한 인터뷰 상황에서 학생들의 자신감과 대처 능력을 기르고 대화를 주도할 다양한 학습기회를 제공한다. 더불어 모의 면접 영어인터뷰 및 영어 이력서와 자기소개서 작성 활동도 함께 병행된다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	To provide an insight and knowledge into English interviewing and general communication through a variety of conceptual situations.
부역량1	창의적 문제해결	Research and analyses. Students partake in research and analyses of various interview procedures in and English context.
부역량2	정보분석 및 활용능력	Case study analyses. Students will partake in the analyses of interview case studies, drawing information for knowledge attainment.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	액션러닝(AL)	평가자 체크리스트	참여평가
창의적 문제해결	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	참여평가
정보분석 및 활용능력	문제기반학습(PBL)	평가자 체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영어스토리텔링과창작

교과목번호

39218

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

영어영문학과

대상학과

영어영문학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

This course will offer students practical instruction and engagement opportunities in the art of storytelling and writing through the medium of English. The class will look at how storytelling can be used for learning and conferring purposes, to enliven social environments, enhance communication and articulation, facilitate environmental awareness and education, and provide social entertainment.

교과목표

- Possess fundamental knowledge of storytelling in literature

- Be aware of various storytelling genres and themes

- Demonstrate the basic skills and techniques of storytelling and writing

- Tell and write short stories in a creative manner, in English

- Express and articulate imaginative situations in an entertaining manner

교육내용

(강좌설명)

이 강좌는 학생들에게 영어 매체를 통한 스토리텔링 및 작문 기술에 대한 실질적인 교육 및 참여 기회를 제공하여 영어 실력 향상을 목표로 한다. 커뮤니케이션이란 관점에서 스토리텔링은 다양한 분야에서 다양한 목적으로 사용된다. 학생들은 스토리텔링의 이론적 배경과 방식을 학습하고 직접 영어 스토리텔링을 구성, 창작하여 시연한다. 이러한 일련의 활동에 참여하면서, 학생들은 사회, 문화, 가족 경험에서 자신의 개인적 독창적인 서사를 만들고 성취감과 영어 실력 및 자신감을 함양한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		영어구사능력	영문학· 영어권문화이해능력	정보 분석 및 활용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	영어 구사 능력	This will be accomplished through listening, reading, and writing.
부역량1	협업능력	This will be accomplished by communicating with your professor and classmates on a number of topics.
부역량2	의사소통	This will also be accomplished through communication with your professor and classmates.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
영어 구사 능력	강의	일지/저널	기타(TBA)
협업능력	강의	평가자 체크리스트	기타(TBA)
의사소통	강의	평가자 체크리스트	기타(TBA)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음